［摘 要］在高校思政课中开展好百年党史教育，具有独特的战略意义。高校思政课应该从历史规律、理想信念、思想伟力、精神赓续和智慧启迪等层面讲好党的百年奋斗光辉历程。高校思政课讲好百年党史，要构建以思政课为核心，促进各种育人载体协同育人的新格局，担当起为党育人、为国育才使命。
［关键词］高校思政课；党史学习教育；时代新人
习近平总书记在党史学习教育动员大会讲话中强调指出：“全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是实现我国教育现代化和教育强国建设的重要支撑。深入探究高校思政课如何讲好百年党史，有利于全面提高思政课建设水平，有助于更好地完成为党育人、为国育才的时代使命。
明确高校思政课讲好百年党史的战略意义
在高校思政课中加强党史学习教育，是高校思想政治教育的重要内容。在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，高校思政课讲好百年党史，具有独特的战略意义。
1.高校思政课讲好百年党史是坚持和加强党的全面领导的必然要求
新时代坚持和加强党的全面领导是以习近平同志为核心的党中央站在战略全局高度做出的战略抉择，是新时代应对各种风险考验和更好地发挥党领导全局、协调各方作用的客观要求。
将党的百年历史教育融入高校思政课，不仅是党对高校和思政课全面领导的直接体现，还能够使青年学生更加深刻地从党的百年历程中感受到党的领导是顺应历史大势和符合人民根本利益的，也能够使青年学生在党的百年实践创造和历史经验中获得深刻启迪，在眺望前方的奋进道路中感受到必须坚持和加强党的全面领导，必须在新时代背景下充分发挥党统揽全局、协调各方的领导核心作用，必须全面从严治党、推进党的自我革命和永葆党的生机活力，从而引导学生更加深刻地知史爱党、知史爱国，更加坚定地拥护党的全面领导。高校思政课讲好百年党史有利于坚持和加强党的全面领导，是坚持和加强党的全面领导的必然要求。
2.高校思政课讲好百年党史是为中国共产党治国理政服务的客观要求
高校思政课要更好地为中国共产党治国理政服务，应当教育引导青年学生从党的百年历史中汲取智慧和力量，从党的百年历史中感悟马克思主义及其中国化成果的思想伟力，把握近现代中国历史发展规律和大势，深化对党的性质宗旨、初心使命的认识，凝聚起新发展阶段全面深化改革开放以及推进国家治理体系和治理能力现代化的思想共识和价值认同。
在高校思政课中融入百年党史教育能够使青年学生切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。同时，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，坚定不移听党话跟党走，满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家新征程。
3.高校思政课讲好百年党史是培养担当民族复兴大任的时代新人的客观需要
思政课是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要渠道，更是引导时代新人开展百年党史学习教育的有效载体。将党的百年历史融入高校思政课，能够使青年学生更加深刻认识党的百年所揭示的历史规律和昭示的历史方向，深入把握党的百年所创造的辉煌成就和积累的宝贵经验，深刻感受坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。在此基础上，能够使高校青年学生坚定正确政治方向；更加自觉传承红色基因，弘扬红色文化；更加自觉立志做党光荣传统和革命精神的忠实传人，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
把握高校思政课讲好百年党史的内容
高校思政课讲好百年党史，要从内容维度探究党史学习教育融入高校思政课的重点向度，深入回答应该从哪些方面讲好党的百年历史。
1.从历史规律层面深刻把握党百年奋斗的光辉历程
高校思政课讲好百年党史，首要任务是讲好党的百年辉煌历程，充分向学生展示党的百年来创造的辉煌业绩。同时，开展党的百年辉煌历程教育必须引导学生作更深层次的思考，深入探寻党百年辉煌历程的社会历史动因。从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。
高校思政课讲好百年党史，要将辉煌历程提升到历史规律和发展大势层面来进行阐释，把历史规律融入历史叙事，辩证全面看历史过程，牢牢把握历史主题主线和本质主流，彰显历史发展大势，把握历史规律，引导学生从党的百年奋斗重大成就和历史经验中汲取智慧、凝聚力量，树立在党的全面领导下必将创造新的辉煌的历史自信和政治自觉。
2.从理想信念层面深刻感悟党的初心使命
中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史。在思政课中融入百年党史教育要讲好党百年来践行初心使命的故事。我们党矢志践行初心使命的一百年也是坚定理想信念的一百年，是将自己的初心使命作为坚定理想信念的一百年。在思政课中讲好党的初心使命，要在理想信念层面讲好践行初心使命的故事，使青年学生认识到党的理想信念的价值性、科学性和崇高性，自觉将个人的前途命运与祖国的前途命运、与党的初心使命和理想信念紧密结合起来，更加自觉拥护党的领导，以更加昂扬的姿态迈进新征程、建功新时代。
3.从思想伟力层面系统掌握党百年来理论创新成果
讲好百年来党的指导思想与创新成果必须引导青年学生感悟马克思主义及其中国化成果的思想伟力。中国共产党人始终坚持思想建党、理论强党，用马克思主义及其中国化成果的真理力量激活了古老中华文明的创造活力和中国人民奋进力量，创造了举世瞩目的辉煌成就。
在思政课中开展百年来党的理论创新成果教育，要引导青年学生从百年来党的非凡历程中深刻理解马克思主义及其中国化成果是如何改变中国和影响世界的，深刻感受马克思主义及其中国化成果的真理力量和实践力量，特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就和发生的历史性变革，深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践价值，使青年学生更加自觉接受认同党的理论创新成果。
4.从精神赓续层面学习传承中国共产党人的精神谱系
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调指出，“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！”中国共产党人的精神谱系是我们党宝贵的精神财富，也是我们民族精神和时代精神的生动展现。
在思政课中融入党的百年历史教育，要深入展示中国共产党人的精神谱系，讲好百年来我们党的精神故事，感受中国共产党人、革命烈士、英雄人物和先进模范的崇高品质和精神风范。学习了解中国共产党人的精神谱系，其价值旨归是为了弘扬赓续伟大建党精神。在思政课中开展党史学习教育最为根本的是要引导青年学生通过对中国共产党人的精神谱系的学习了解，做到自觉践行发扬红色传统，传承红色基因，赓续红色血脉，丰富自己的精神世界，挺起青年人的精神脊梁，以朝气蓬勃的精神状态，在努力学习和增长本领中鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
5.从智慧启迪层面深刻领会中国共产党百年来积累的宝贵经验
在思政课中开展百年党史教育，要根据不同的课程特点和内容找准切入点讲好党的伟大成就，引导青年学生感受百年来党积累的宝贵经验，通过深化对百年来党在革命、建设和改革过程中积累宝贵经验的总结和认识，感受党在百年历史发展中的艰辛探索、历史经验和重要法宝。经验作为党百年实践的历史结晶，能够启迪智慧，昭示历史方向。
高校思政课讲好百年党史，要将党的百年历史经验讲授上升到智慧启迪，引导青年学生通过学习了解党的百年历史经验来深化对我们党的认识，深化对历史发展规律的认识，深化对中国前途命运的认识，从历史经验和历史启迪中获得人生选择的智慧参考，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强锚定既定奋斗目标、意气风发走向未来的信心和底气。
构建高校思政课讲好百年党史的新格局
在充分把握了百年党史融入思政课的战略意义和重点内容的基础上，还应该坚持实践导向，构建以思政课为核心，促进各种育人载体协同育人的新格局。
1.坚持课堂主渠道，促进课程思政与思政课程协同育人
以高校思政课为百年党史教育的基本载体，深入系统地开展党史学习教育，要深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，指导大学生主动学习党的百年奋斗重大成就和历史经验，引领大学生为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。要在课程思政中增加党史学习教育的内容，将党史学习教育融入各门课程，实现课程思政与思政课程的协同育人。
高校思政课要结合不同课程特点、思维方法和价值理念，从不同角度和层面挖掘提炼每一门课堂教学中所蕴含的思想价值和精神内涵，找准切入点，将党的百年历史有机融入相关课程课堂教学中，发挥好每门课程的育人作用，形成协同效应，巩固和强化思政课党史学习教育的效果。
2.开展全方位育人，坚持主渠道与主阵地相互配合
构建高校思政课讲好百年党史的新格局应该坚持主渠道与主阵地相互配合。可以通过邀请各级党史学习教育宣讲团、专家学者和党政干部进校园，开展丰富多彩的主题宣讲活动，也可以在高校内组建师生宣讲团开展党史学习教育。要把学生社团活动、班级活动、党团活动作为党史学习教育的重要平台，将党史学习教育融入到这些活动的开展之中。通过开展竞赛、朗诵和征文活动等校园文化活动来开展党史学习教育。另外，还可以充分利用校史资源，挖掘和传承学校的红色基因等，让红色基因代代传承。只有用好这些阵地，才能实现主渠道与主阵地的同频共振，共同助力在高校思政课中讲好百年党史。
3.利用好互联网，推动信息技术与思政课深度融合
网络信息技术具有信息海量性、虚拟性、生动性、形象性、超时空性等特点，为虚拟仿真技术融入思政课提供了可能和优势。通过对虚拟环境的营造、感知设备和传感设备的开发，借助虚拟仿真技术可以对今天无法到达的场地和过往的党史历程进行仿真，实现党史故事、事件以及历史场景的仿真还原，给学生提供更直观、更形象的多重感官刺激，提高党史学习教育的效果。
推动信息技术与思政课深度融合要融入网络空间，弘扬网络正能量，实现网上与网下良性互动，要充分利用好校园网、办好党史学习教育网站与各类红色网站，利用好网络平台开展党史故事、党史知识和革命精神的宣传，唱响网络主旋律，实现网上与网下全覆盖，课上与课下相联动、虚拟与现实相补充，使党史教育更富有实效性。
4.讲好大思政课，把思政小课堂与社会大课堂结合
讲好大思政课要植根于广阔的社会历史空间和火热的社会实践，将思政课与社会中蕴含的党史教育资源紧密结合起来。既要充分利用已有的爱国主义教育基地、社会主义教育基地、党性教育基地等实践基地激发青年学生知史爱党、知史爱国，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，也要结合地方党史资源和革命传统开展好党史故事搜集活动和红色基因传承活动，还可以精心组织青年学生参观革命纪念馆、瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓和寻访战场遗址等，引导青年学生牢记历史和继承革命遗志。
讲好大思政课要充分利用党史教育资源，通过党的十八大以来党领导人民取得历史性成就和发生的历史性变革，尤其是结合抗击疫情的伟大斗争，全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题等伟大成就来引导青年学生感受党的坚强领导和初心使命。
[本文为北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心项目“新发展阶段加强党的领导制度体系建设研究”（项目编号：21LLMLC023）的研究成果]
【作者吴林龙，单位：北京师范大学】