李婷

　　安徽财经大学管理科学与工程学院（以下简称“管工学院”）在2022年高考招生结束之际，通过教育信息化一站式体验服务的学生“易班”平台，开启“未进校门 先迎新生”系列入学教育前置活动，以“我的行李箱里有什么”“请留下你的美丽脸庞”“致四年后的自己”等系列线上特色迎新活动，引导新生提前了解大学校园文化、感受校园活力，增强对安财的归属感和认同感。近年来，安财大管工学院以“易班”平台为抓手，着力运用“易”键式班级管理模式、“易”体化学院运营模式、“易”站式个人参与模式，深耕网络思政教育，唱响网络育人主旋律，夯实网络思政主阵地。2022年，学院一名专职辅导员荣获“安徽省优秀‘易班’辅导员”称号。

以“班”为点，推行“易”键式班级管理模式

　　管工学院一直高度重视学生网络思政教育工作，按照“三步走”的建设思路，打造“易”键式班级管理模式。

　　打造精品“易”箩筐，推动班风学风建设。班级“易班”先行试点，通过“易班”将班级学生的网络注意力引流到有价值的内容上来。学院利用“易班”向各班级发起学风建设月主题活动，开展“学霸笔记征集大赛”、开辟“线上学霸小课堂”、开设“榜样‘易’起学”等多个特色学风活动，充分挖掘一批班级先进典型，激发了学生的学习热情。

　　定制网络“易”条线，联动班级日常性思政教育。学院利用“易班”整合班级日常事务性工作，在平台设置“学生需求‘易’起帮”板块，发布学生日常管理和教育内容，形成集资助、评奖评优、就业、国防教育等于一体的综合性咨讯板块。疫情防控期间，学院通过“易班”传递疫情防控信息知识百余条，有效提高了学生对疫情防控政策的理解和支持。

　　坚持党建“易”把抓，融入班级党员考察培养环节。学院积极探索“易班”在班级学生党员培养环节的实践，通过“易班”开展党支部活动，记录党员成长印记。如在“易班”开设时政专栏“陪青年学子聊时政”，将时政热点转移到“易班”，帮助学生挑选出有价值的时政信息，引导同学们学习领悟，在潜移默化中提高学生党员政治素养和党性修养。

以“院”为面，探索“易”体化学院运营模式

　　管工学院“易班”在学院党委的统一领导下，成立学生“易班”工作站，发挥师生力量，联动党建、团学、教学等部门，探索“易”体化运营模式。

　　优化板块设置，丰富平台内容建设。学院通过成功申报学校首批“易班”示范站点，优化平台初始版块，另设置“特色活动‘易’纷呈”“学院风采‘易’青春”“美好班级‘易’起建”“党团活动‘易’起动”“学生需求‘易’起帮”五大特色版块，汇聚学院各类学生管理工作，为学生及时提供有用有趣的网络资讯。2022年面向新生教育特设“‘易’起迎接新生活”版块，帮助新生提前了解和融入大学生活。

　　策划创意活动，激发学生参与热情。学院“易班”精心策划系列创意活动，“学业引航行动”“云上朗读者”“定制班级集体记忆册”等特色活动，增强了学生对平台的信任感和参与热情。

　　邀请名师入驻，打造精品专业课堂。为了彰显学院“易班”的专业特性，平台充分整合学院教师资源，打造精品专业课堂。学院老师们开设“uncle张的‘易班’优课——工程项目管理”“带你轻松玩转Excel”“易考研之操作系统精讲”网络优课程，线上课时达1000分钟，吸引约5000人次的学生参与，为专业学习提供便利可靠的渠道。

以“生”为本，打造“易”站式个人参与模式

　　管工学院“易班”建设以服务学生为落脚点，始终坚持“以生为本”的理念，探究学生个人积极参与的理想模式。

　　发挥工作站引领力，培育学生网络“主力军”。学院成立学生“易班”工作站，选派1名专职辅导员担任站长，充分培育学生网络“主力军”。通过“易班”工作站学生骨干联动各班级“易班”委员，形成有效的工作引导链、信息传播链、成效分享链，助推学院“易班”日常线上线下活动的推广。

　　发挥朋辈影响力，搭建“易班朋友圈”。为了增强学生对“易班”的使用粘性，学院通过搭建“易班朋友圈”，发挥朋辈影响力。针对学生关注的问题，专门设贴、互征互答，以朋辈影响增强个人参与的情感体验。疫情防控期间，为增强学生心理交流，学院发起“我来帮漂流瓶”活动，引导学生将个人问题发布在主题专贴中，从而获得其他同学的解答和帮助，以此增强朋辈的交流和互动。

　　发挥特色吸引力，定制学生“专属活动”。学院“易班”从关照学生、服务学生的角度充分考虑学生的现实需求，开设学风建设月主题活动，帮助学生解决学习中的“疑难杂症”。学院“易班”充分发挥网络平台优势，发起“同心战‘疫’ 你我同行”等主题活动，丰富疫情期间文化活动。

　　安财管工学院“易班”平台是结合新形势下高校思想政治工作新特点，依托学院思政教育队伍，精心打造学生学习、生活的“百事通”“百宝箱”，形成全院上下共建、共享、共学的美好格局，将“易班”真正打造成学生思想教育网络阵地。

　　（作者单位：安徽财经大学）