四川省中国特色社会主义理论研究中心
共青团中央中国特色社会主义理论研究中心
《习近平谈治国理政》第三卷的出版发行，是中国特色社会主义进入新时代后，特别是十九大以来，在中国共产党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史上的一件大事盛事喜事，是一项最为重大的创造性理论成果的集成，是习近平总书记领导全党全国各族人民攻坚克难、践行初心使命、勇于担当作为，时刻谋求人民幸福、民族复兴、世界大同的最为权威性教材，也是引领当下和未来我国高校思想政治教育创新发展的行动指南，为高校思想政治教育工作崭新局面开拓赋能、赋力、赋效。为此，我们要贴近高校实际、学生实际和社会生活实际，深刻领会悟透《习近平谈治国理政》第三卷，做到在学习上、认识上、行动上跟进，紧紧围绕立德树人的根本任务，把思政课讲得有滋有味，让学生真学真懂真信，让道理入耳入脑入心。
突出了党对高校思想政治教育工作坚强领导的重要性。始终坚持马克思主义指导地位，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，是我们党领导教育事业的一条重要经验，也是办好中国特色社会主义高等教育事业的根本保证。立足“立德树人”根本任务，紧紧围绕“四个服务”的目标指向，突出政治引领，强化价值塑造，提升政治、情感、理论认同度，高屋建瓴地回答中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，全力全速培养德才兼备、全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。因而，高校思想政治教育工作新局面的开拓，必须始终坚持围绕学生、关照学生、服务学生为基本出发点，按照贴近学生思想特点、融入日常生活、注重实践体验的建设理念，精准把握学生需求，以最大限度满足学生多样化、个性化和全面发展的需要为目标，创新与优化思想政治理论课的教育教学，为思想政治教育工作实践赋能、赋力、赋效。习近平总书记指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。显然，始终坚持党对高等教育工作的领导，始终坚守高校思想政治理论课课堂主渠道、日常性思想政治教育工作主阵地以及清朗网络空间的主战场，就是要理直气壮学好思政课、讲好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、充实自身、强基铸魂、固本培元。实践充分证明，只有牢牢掌握党对高等教育工作的领导权，加强党对思想政治教育工作的政治领导，才能确保高等学校发展的正确政治方向和中国特色，才能确保高校思想政治教育工作的强力推进，才能确保用科学理论培养人、用正确思想引导人，培养好造就好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
明确了高校思想政治教育主体全员参与的职责性。在新的历史条件下，高校思想政治教育工作的主体，不仅仅是从事思想政治教育工作的专兼职教师，也涵盖着学校广大学生工作队伍及其他教职员工。思想政治教育的专兼职教师是高校思想政治教育工作开新局的立教之本、兴教之源。因而，抓好抓实抓细思想政治理论课的教育教学，全面提升高校思想政治教育工作质量，一方面，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思想政治教育专兼职教师。习近平总书记指出，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。习近平总书记正是着眼于培养社会主义建设者和接班人，深情嘱托广大思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子，明确要求从事思想政治教育教学的广大教师坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这既是思想政治教育教学教师队伍建设的重要标准，也是高校思想政治教育教学主体群体提升素质和水平的努力方向。另一方面，高校内部的其他教职员工，同样存在有效引领学生成长，共建同向同行、向上向善“大思政”格局的义不容辞的职责与重任。因此，高校思想政治教育教学的教师主体，只有在大是大非面前保持政治清醒，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，善于引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法，以宽广的知识视野、国际视野、历史视野把一些道理讲明白、讲清楚，力争小切口现大主题、精选案例出观点、讲好故事有思想，做到课上课下一致、网上网下一致、校园内外一致，精准定位工作职责，精准识别学生需求状况，精准提供教育教学内容，精准展开教育管理，精准评价学生学习成效。广大教职员工只有适应新时代发展需要，立足岗位练技能、顺应大势育新人，全面提升自己，才能更好地担负起时代赋予的重任。
强化了高校思想政治教育教学改革的创新性。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上强调的“八个相统一”，不仅仅深刻总结了学校思政课建设长期以来形成的规律性认识和成功经验，构成一个紧密联系、有机统一的整体，同时也是对高校思想政治教育工作提出的明确要求。只有系统、深刻地把握其精髓要义和科学方法，才能扎实推进新时代高校思想政治教育工作的创新发展。一是坚持政治性和学理性相统一，这意味着要借助深刻的学理分析与阐释回应学生之问、解答学生之惑，让真理绽放光芒力量，照亮学生前行的路，引导学生顺利成长。二是坚持价值性和知识性统一，这意味着要借助知识传授将价值观的教育有效嵌进、融入和渗透，引导学生清晰价值取向，坚定价值追求，明确价值目标。三是坚持建设性和批判性相统一，这意味着要通过思想政治理论课的教育教学和日常性思想政治教育实际工作推动，有效传导社会主义主流意识形态与核心价值体系，弘扬主旋律、体现正能量，培养学生养成善于反思内省、透过现象看本质的批判性思维，引导学生敢于直面各种错误观点和思潮。四是坚持理论性和实践性相统一，这意味着要用科学理论培养人，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在充分守好思想政治理论课课堂主渠道的同时，坚守日常性思想政治教育工作主阵地，占领网络空间主战场，强化思想政治教育理论与实践工作，突出体验式交流，注重课堂上下、校园内外、网上网下三结合，链接好思政小课堂同社会大课堂，立体化推进和教育引导学生立“鸿鹄志”，让青春磨砺得更出彩，令人生因奋斗而升华。五是坚持统一性和多样性相统一，这意味着要在认真落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面统一要求的同时，依据不同学段、不同层次、不同种类、不同地区等具体状况，差异化对待、分类指导，既要多措并举，综合考虑大中小学思政课一体化问题，也要系统思索高校本硕博内在衔接问题；既考虑改革创新思政课教育教学，也要推敲课程思政的全面展开等等。因地制宜、因时制宜、因材施教，乘势而上，顺势而为。六是坚持主导性和主体性相统一，这意味着要坚持教师的主导地位，突出教师在思想政治教育工作中的指导性、引导性，使教师在教学中的地位转向对话性、平等性、民主性，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，精准画像，维护学生学习中的中心性地位，发挥学生主体性作用。七是坚持灌输性和启发性相统一，这意味着在教育教学过程中，要注重启发性教学，注意循循善诱，既要大水漫灌，又要精准滴灌，有机串联与并联发现、分析、思考和解决问题的思维，提升教育的针对性，展现亲和力。八是坚持显性教育和隐性教育相统一，这意味着我们要在正面引导的同时，深入挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，注重运用潜移默化、润物无声方式，收获育人之效。
总之，认真学深悟透《习近平谈治国理政》第三卷，特别是习近平总书记关于高校思想政治教育工作的重要论述，加强党对高校思想政治教育工作的坚强领导，回应时代提出的挑战，进一步推进信息技术与思想政治教育传统优势的结合，妥善处理新时代高校思想政治教育工作中的“变与不变”，坚定政治立场，坚持立德树人，坚守初心使命，坚定崇高理想，我们就一定能培养好造就好担当民族复兴大任的时代新人，为实现社会主义现代化伟业和中华民族伟大复兴梦想筑牢坚实基础。
（本文系2019年国家社科基金重大项目“大数据时代思想政治教育理论、方法与实践的创新研究”阶段性成果，执笔人：吴满意，系电子科技大学马克思主义学院院长，教授，博士生导师；高盛楠，系电子科技大学学工部、马克思主义学院在职博士生。）