重庆医科大学副校长 杨燕滨

　　《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》准确对标新时代高校教师队伍素质的总要求，紧扣高校内涵式发展和教师队伍建设的主要矛盾，擘画了新时代高校教师队伍建设的宏伟蓝图，指出了改革的具体方向。新时代医学院校要把贯彻落实《意见》作为一项重大的政治任务和全面推进教师队伍建设改革的重大契机，为建设适应国家卫生与健康事业发展需要的高素质、专业化、创新型教师队伍作出更大贡献。

　　一是要进一步提高教师思想政治素质，引导广大教师不忘立德树人初心。要全面加强党的领导，落实党管人才原则，充分发挥党委组织部、党委教师工作部在教师思想政治素质建设上的作用，重视在优秀青年教师、留学归国教师中发展党员，推进教师党支部“双带头人”建设，把业务骨干培养成党员，把党员培养成业务骨干，让教师党支部在教师政治素质建设中发挥积极作用。

　　二是要进一步培育弘扬高尚师德医德，切实落实立德树人根本任务。要充分发挥学校师德师风建设工作委员会和党委教师工作部在师德师风建设中的统筹作用，制定严格的制度，把有关标准和要求落实到教师队伍建设的每一个环节，引导教师把教书育人和自我修养结合起来。要用医护人员白衣为甲、逆行出征和科研人员火线攻关、争分夺秒践行的伟大抗疫精神，作为师德师风教育的宝贵资源，作为医德医风教育的生动教材。

　　三是要进一步加强教师业务能力提升，适应医学教育创新发展的需要。目前我国医学教育还存在人才培养质量亟待提高、医药创新能力有待提升等问题。医学院校要“让教育者先受教育”，切实加强教师教学发展中心建设，用好全国医学教育发展中心等平台，完善教师校内培养和国内外访学研修、交流培训机制，发挥教学名师的示范带动和教学研究项目、教学成果的激励作用，促进教师提升专业素质能力。

　　四是要进一步推进教师评价改革，激发教师创新潜力和活力。医学院校要充分发挥职称评审“指挥棒”作用，突出教育教学实绩，把教学工作和实绩作为基本要求；推行代表性成果评价，不再“数篇篇”“看分数”；把同行评价纳入评审体系，充分发挥各级评审组织的作用，从师德师风、教书育人、科学研究、专业发展、社会服务等方面进行综合评价，构建起科学合理的人才评价体系。

　　五是要进一步加强人才队伍体系的构建，培育学校事业持续发展的生力军。高校要加快构建“引才、育才、用才、留才”的链条，加强高层次人才的引进，建设高端人才“塔尖”。同时高度重视和全力支持青年教师的成长，特别是把博士后人员作为师资队伍的重要来源，充分发挥学校和附属医院的资源优势，筑广筑牢优秀师资队伍的“塔基”，为构建科学合理的人才梯队奠定坚实基础。