“老师，这两个题我不会写。”

　　“一个句子是由主、谓、宾构成的，所以第三题这个连词成句就要先找主、谓、宾。”

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　　离开支教的学校一个月了，即将进入黄冈师范学院大二的姚娣，对学生网上的辅导一直在继续。

　　7月7日，姚娣所在的黄冈师院“微光”公益团队的35名队员背着行囊，一路颠簸2个多小时，来到大山深处的湖北省英山县草盘地镇草盘中心小学，开展“童心港湾·农村留守儿童培训班”支教。

　　黄冈师院数学与统计学院于2018年成立“微光”公益团队，今年暑期，是该团队第四次定向为草盘地镇的孩子们提供支教服务。4年间，127名大学生接力，直接服务留守儿童1000多人次。

　　播撒红色火种，把理想和信念带进来 

　　盛夏七月，在草盘地镇草盘中心小学，总会看到这一幕——

　　“出旗！奏乐！”旗手们着装整洁，迈着矫健的步伐，随着《义勇军进行曲》，伴着朝阳，护旗手振臂一挥，五星红旗冉冉升起……

　　“在每周一开展升旗仪式，每天课堂快结束时，融入党史知识宣讲。”“微光”公益团队队长程正宇说，红色课堂是团队支教的特色课，今年是建党100周年，党史进课堂也成为支教课程重点。

　　通过绘画党徽、党旗、庆祝建党100周年图标，学习《听我说谢谢你》手势舞，观看党史小视频和党史快问快答等活动，让孩子们在潜移默化中知党史、感党恩、听党话、跟党走。

　　“点燃红色火种，把理想和信念带进来！就是我们团队来这里的重要意义之一。”“微光”公益团队创立者、黄冈师院数学与统计学院教师杜雯说。

　　点燃兴趣的“微光”，把梦想和力量送出去 

　　一天上午，队员刘标上完科学课，七年级的胡焓煜带着腼腆的笑容，拿着一本厚厚的星球科普书，慢慢地凑过来:

　　“老师，为什么陨石会撞到星球上？老师，可不可以把书上的这一段内容给我读一下？”

　　“好呀！”刘标边读边耐心讲解，随后好奇地问：“你为什么对这些星球感兴趣？”

　　胡焓煜的脸上满是期待:“因为我的梦想是成为一名宇航员，希望能去其他星球上看看。”

　　“这是一名小女孩对未知世界最纯真的憧憬。点燃梦想，传授知识，点燃兴趣的微光，激励学生成为自强不息的追梦人，正是我们支教的意义所在。”刘标在日记中写道。

　　这个暑期，“微光”团队共招收195名学生，组成7个教学班，开设14门课程。在课堂上主要以培养兴趣为主，配合辅导作业。

　　21天的支教日子里，“微光”团成员将大学丰富多彩的校园活动“移植”到服务学校，丰富校园文化，开阔学生视野，点亮孩子们眼中的“小星星”，把梦想和力量送出去。

　　“微光”虽弱，但只要一直发光就会照亮一片天 

　　英山县草盘地镇地处鄂皖交界，全镇中小学生总人数2000多人，留守儿童比率在40％以上。此次接受“微光”团队支教服务的195名学生性格迥异，学业情况也不尽相同。

　　以关爱留守儿童，亲情陪伴成长为出发点，家访办实事是“微光”团队支教的重要任务之一。

　　“路程虽远，只要心中有爱，便不觉疲劳；路虽不熟，只要心中有爱，便不觉烦恼；跋山涉水，我们为爱而来。”队员程正宇说，从2019年到2021年，我看到学校的变化，学生的成长。作为当代青年大学生，自己越发坚定要投身到乡村教育中，给更多的大山孩子带来温暖。

　　一束微光，可以照亮乡村孩子心底的某个角落，一团炬火，可以为这片土地带来更多的光明，结束支教那天，“微光”队员们收到了家长们的留言——

　　“孩子说，有了这些大哥哥大姐姐，这个暑假我们才不孤单。”

　　“女儿一向排斥学习，对补课更是抗拒，但这个假期她由第一天的抗拒到现在不想结束，感谢老师们的陪伴和付出。”

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　　4年来，127名“微光”团队支教大学生接力来到草盘地镇中心小学做留守儿童梦想“摆渡人”。

　　黄冈师院党委书记王立兵表示，尽管大学生暑期支教的时间是有限的，但黄冈师院有60多支暑期实践团队，一代又一代黄师学子接力前往老区人民最需要的地方，献一分热，发一分光。“微光”虽然微弱，但只要一直发光就会照亮一片天！（中国教育报-中国教育新闻网 记者 程墨 通讯员 沈红星）